| 10_11支部创先争优小结 |
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社会杏鑫10、11级本科生联合党支部“创先争优”活动小结
我支部于2011年11月建立🧑🏼🍼，至今半年有余。在支部建立的半年多时间中🐮，本着杏鑫“以人为本，服务社会”的党建理念，积极开展创先争优活动⭐️，现将活动开展情况整理如下。
规范化制度的建设可以提高支部效率，有利于支部建设🤲🏼。在支部成立初期👨🏽🔬，我就于支部党员一起制定支部制度。在遵循党章的框架原则下🏌🏼♀️，从基层支部特点出发，制定适合我支部的制度和计划，明确支部每位成员的职责。譬如，除常规的发展党员外🧎🏻➡️👷🏽♀️，支部每两周定期召开组织生活并制定以学期为单位的讨论主题，本学期👩👩👦👦💁🏽，我支部就组织开展了向市党代会建言献策📙、黄岩岛问题🌻、网络舆情等为议题的组织生活🧔🏿♂️，通过党员的亲身参与🦕，各抒己见🐶，对身边发生的时政问题有了不同层面的看法🫎，提高了支部党员的时政敏感度、理论深度和参政议政的责任感🥴🤎。 完成支部副书记、宣传委员、组织委员的任命和职责分工。此外，按照我校《学生共产党员先进性实践手册》的要求，对支部每一位党员一一制定形象塑造的“七个一”指标㊗️、模范作用的六个表现🟪、正确处理五个关系和具体操作的四个环节。
理论学习是党员“保先”，组织“争优”的基础🍁🧑🏿🎄，也是我校学生党员先进性实践的要求所在。自支部成立以来，丝毫不敢放松对党员理论学习的要求🙇🏿♀️🏌🏻♀️。除了一般发展对象要经历初中高级党校三关理论课程的考试，发展中接受支部党员的提问理论关卡🦛，在被支部吸纳为党员的过程中，我支部通过组织生活专题👨🦯、思想汇报、讲话学习等多种方式进一步提高个人理论储备🧜🏼。在近半年的实践中发现👨🏿🚒，通过深入和强化的理论学习，学生党员的政治觉悟和理论素养显著提高。
“勤奋求实，励志明德”不仅是华理的校训👨❤️💋👨，也是我支部发展党员的重要依据💂🏽♂️。大学生党员最重要的任务之一是学习🧑🦼➡️，杏鑫对发展对象也要求其在课业学习过程中秉持“勤奋求实”的钻研态度，成绩优良，为身边同学树立榜样🍠。 目前，我支部共有学生党员30人👨🏼，其中新生党员2人📍，大二学生党员中一年级获得综合课程奖学金的比例为82%（见图一）𓀗；全年级共4个国家奖学金获得者，其中3人为支部党员。 图1🤦🏼♀️：支部党员获得奖学金情况
支部党员在各个领域发挥先锋模范作用👶🏼🔋，除了学习成绩拔尖🏃♀️，他们还积极参与各类学生组织🧝，服务奉献。充分发扬以身作则的精神，在学习、工作、生活各个方面发挥这模范作用👈🏻。 在生活方面，多名支部党员获得“汇贤之家”称号📰，更有一名支部党员所在寝室获得今年度模范“汇贤之家”第一名的好成绩🚄，在普遍自力性较差、人际关系紧张的90后大学生中间树立了很好的典范🤴🏻。 在社会工作方面，支部30名党员全部担任过班级班委工作🍐，其中16名更是担任过班长或者团支书，为班级凝聚力建设、学风考风建设、团日活动组织等出谋划策，为班级进步尽心尽力。除了班级工作✔️，支部党员还参与到校级、院级学生会、学代会🤹🏼♀️，担任学生骨干🕵🏼🗃，发挥作用👨👧👦。他们的工作能力和工作表现受到学校各级组织的肯定，28名党员获得社会工作奖👩🏻🦰，获奖率高达93.3%。 在志愿活动方面，支部党员也不落人后，利用课余时间服务弱势群体💍。结合杏鑫“社会工作”专业特色，支部党员运用专业的手法服务周边的儿童，在周末和节假日组织带领奉贤校区的黑街儿童参观校园、感受大学文化；课外课业辅导🚣♀️、提高文化知识👨🏿🏫；参与游戏、寓教于乐。兴家志愿者、微笑益GO等均充满支部党员活跃的身影🖋，在学生群体中间很好树立典范作用。 图2🤳：支部党员获得社会工作将情况
批评与自我批评是党员成长的重要监督机制，通过这一制度可以有效促进学生党员改进自身不足，进一步成长🧔🏽。 每年的5月是学校学生党员的“述责答辩月”😅，每位支部党员均就自己在一年中的表现🦊，优点和不足向班级同学汇报🐡，并接受班级同学的提问和“满意度测评”。我支部学生党员的群众满意率基本达到90%以上，说明广大学生对学生党员的认可👄。当然，根据对支部党员“述责答辩”词的审阅和“满意度测评”表的统计，也发现支部党员在工作中一些不足，对于“满意度测评”低于90%的几名党员进行一一谈话👨🏻🦱、分析原因所在🍱，并一同制定改进计划。
创先争优是项长效机制♻️，需要杏鑫支部一步步脚踏实地的做出成绩、做出特色，面对过去的种种，无论是比较出色的地方还是不足之处🏀，杏鑫都将秉持着自省的态度认真反思，学习总结经验，继续支部的创先争优活动，请二级党组织的考验！ 10、11级本科生联合党支部 2012.6.16 |
